今天是写字课，练钢笔字。现在全班同学都买了钢笔。林媛那支是英雄牌金笔，要六块钱。晓萍阿娘送给她一支黑色的老牌子派克金笔，价钿不晓得。小黄和大铭的是高级铱金笔，看上去和金笔差不多，但价钱差一半。我和德明的要差一些，是很普通的塑料自来水笔，几角钱一支。别看我的钢笔便宜，班里也不是人人都有自来水笔的，一些人用的还是蘸水笔，就是写几个字后就要像毛笔一样蘸一下墨水，很麻烦。有时稍不留神手一重，笔尖里的墨水就会滴下来，这页纸报废了不算，关键是字白写了。
前几天我们兜马路，在南京路花鸟商店对面的金星金笔厂门市部，看到了一支处理金星金笔只卖两块五角。我想也买一支金笔，那样就比他们的强。那营业员看我动了心，便告诉我只剩下这一支了，正品要五块，看中了请掏钱。我问他为什么处理，他让我自己看。我仔细检查了一下，也没看出名堂来。还是小黄眼尖，他发现了不锈钢笔套和塑料笔杆的颜色有点两样。我马上决定要买：“同志，我没带钱。你能不能把笔给我保留一下，明天我讨了钱就来买。”他答应只保留一天。
晚上我妈一回家，我便狮子大开口：“妈，快给我两块五，我要买支钢笔。学校要上钢笔课。”
“什么笔那么贵？”我告诉她是支处理金笔，很划算的。
但我妈不同意：“你当经理的阿爸和读大学的小叔都在用普通的钢笔，你刚练字，买支普通的就足够了。
但我不甘心啊：“他们不用金笔难道我也不能用了吗？不是说现在日子是‘芝麻开花节节高’，怎么到了我这里一点也看不出来呢？”
她递给我一张五角：“要用金笔可以。等你钢笔字在学校得了奖再考虑买，开张□□，找头别忘了。”听她这么一说，我气再也壮不起来了。得奖我是想也不敢想，看来我不是用金笔的命。
学校里没有规定要练钢笔字，是周老师嫌不少同学的字不好，就想出来要我们练钢笔字，加重她学生的负担。她说将来主要是写钢笔字，因为它方便。我就想，既然钢笔字用场大，那毛笔字就没有必要练了，哪个傻瓜还会用毛笔写文章和信啊。但周老师又不肯，说没有毛笔字的笔划锤炼，是很难写好钢笔字的，所以两种字都要练。
课前是眼保健操，不少男生不太认真。德明认为做眼保健操根本不能保护眼睛，他的理由是他从不认真做，而且用眼也不卫生(周老师说他的)，可他眼睛好得让人无法相信，他左眼三点零以上(视力表只到三点零)，右眼二点八，当飞行员绰绰有余。现在是第三节，揉四白穴，我和德明睁着两眼，用食指按在鼻孔两旁(没动)，想看看前面的同学有没有在做小动作。突然，门外的周老师咳了一声。这是给我们调皮捣蛋、不好好做眼操的一个警告。我立刻闭上眼睛，两只手指在脸蛋上胡乱地转起圈来。~
上课前，周老师照例先强调正确的坐姿和拿笔的样子，这对长身体的我们很重要，还说养成好的习惯一生受益。接着她在黑板上写了几个笔划，让我们模仿。周老师的粉笔字真漂亮，横平竖直，勾划有力，特别是撇和捺，真有点毛笔字的韵味。接着，她要我们照着她的写，关照我们要细心，慢慢地写。
大家坐得是毕端毕正开始练字。“三要三不要”告诉我们：读书写字时眼睛和书本要保持一尺距离。但时间一长，一些同学的身子就斜了，头也弯了，有的还趴着看书写字。学校就出花头精，要求每个学生准备一根鞋底线(约一尺)一头系在上衣的风纪扣上，另一头系上一个小圆圈(从窗帘上弄下来的)，套在大姆指上，线要拉直，说这样就能保护眼睛，预防近视，背脊骨不会长歪。我们觉得好笑：靠一根鞋底线和一个圈圈就能捆住我们的手脚，就能预防近视？
字还没开始写，我就浑身难过骨头痒坐不定了，屁股在凳子上磨蹭起来(现在看来，这就是多动症了)。德明无精打采，也坐不住了，他把笔里的墨水挤在垫板上，再吸进去，就这样吸进吸出。我看他也想不出什么新的花头精了，写字课对我俩来说，难熬啊。
这时，徐敏用她的蘸水笔轻轻地敲了几下桌子，还朝我笑笑,算是在提醒我。现在教室里静得出奇，大家都在认真地写呢，她这一敲，全班都听到了，不少同学还回过头来看我，弄得我很尴尬。晓萍还把手中的笔摇了摇，意思让我快写。我想徐敏你也管得太宽了，还是管管你自己吧。但又不好对她发火，她脑子有点毛病，周老师关照过的。
别看徐敏书读不进，两个字要比我的漂亮多了。这倒不是她有什么天赋，实在是因为她的笨给逼出来的。比如写作文，这是要她命的生活，她是写了改，改了再写。就这样写来写去，写作水平是一点也没提高，两个字倒练得端正了起来。还有就是抄生字，周老师要我们每个抄一行，也就是五、六遍吧。我抄到第二遍，就能把生字默写出来，后面的我就没心思了。徐敏就不一样了，她除了写好周老师布置的那一行，她还在自备的写字簿里工工整整地再抄上十行，五十来个。一个字不写上几十遍，她是默不出的。照她那样写法，字练不好才怪呢。可惜的是，我是从来也没有这种机会的。
我漫不经心地写了起来，不知是钢笔不好还是纸张不行，我一用力，笔就拉(划破)纸头，我有点不耐烦了。这时，徐敏已写完了。她把那支蘸水笔放到了我的面前，意思是让我试试。我一试，还真好写，非常的爽滑，还有笔锋。我再看她写的，字非常工整，横是横，竖是竖，勾划有力，有点像毛笔字，就像小揩一样。看来，字的好坏跟笔有点关系。可再一想，徐敏那支破蘸水笔的价钱是我的一半都不到，看来还有别的其它原因。
下课前，周老师表扬了几位字写的好的同学，其中就有徐敏。同时她又提醒班里一些同学，要抓紧认真练字。她特别强调“认真”两字。我当然知道她指的是我，就是德明的字也比我好。我想起德明曾说过，字写得好坏跟握笔的手指头有关系，这才是我字写不好的关键啊。想到这里，我连忙仔细观察自己右手的食指和中指，看看有什么不寻常的地方。
突然，我听到了周老师在点我的名，请我和另外两个“大大”(字)差的同学放学后到她办公室去坐一坐。
周老师要我们几个一笔一划地练字，不要急燥，字一旦写坏了，就很难改过来(我被她言中了，到现在我的字还像蟹爬一样，弯七横八)。她特地关照我要学学晓萍和徐敏的字，还说我人聪明，只要认真，一定能练好。她还说字如其人，见字见人。一个人的性格、学识、风貌，都可以在字里体现出来。我们的汉字可以写得漂亮、清雅、充满神韵，令人赏心悦目。字如其人，用在晓萍和林媛身上就很有说服力，那徐敏你怎么解释。她语重心长：少壮不努力，老大徒伤悲。这意思我懂，就是现在我们不好好练字，到老了只能悲伤了。她还特地提到了“只要功夫深，铁杵磨成针”。我当场就向周老师保证，今后要好好练字，不让她失望。不过我还是向晓萍讨教，让留级生徐敏来教我，这太使我丢脸了。
第二天晓萍就像拿到了尚方宝剑，说是奉了周老师之命来督促我练字，要收我做徒弟。晓萍这么一说，德明就趁机，说要做她的二徒弟，取点真经，还说字漂亮拿得出手。晓萍则回答说这要看她的心情好不好。丽华说我们四个一起做她的徒弟，我们小组要共同进步。
从那时起，我们几个在晓萍的指导下，开始认认真真地练起了毛笔字。大家都有了不小的长进，其中德明的进步最大，他大揩簿里的红圈圈最多。见到这些圈圈，张妈的脸色就好看多了。
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