今天上午我们几个都在忙着应付写大楷，头特别痛，因为下午要交差了。我们一星期要交两次大楷，对于回家作业，我们几乎要拖到最后一刻才会去做要交的作业。我们信奉的是：今日事今日毕。明天要交的作业没有必要放在今天做。我们把玩耍、游戏放在第一位，作业是其次的，这样日子过的才有意思。像林媛那样提前两、三天就做完作业的，我想全校也就只有她一个人了。
说到写毛笔字，班里晓萍和林媛写得最好。尤其是晓萍，两个毛笔字特别漂亮，横看竖看都漂亮。她的字是有来头的，这和她那个老古董家庭有关。她家里墙上挂了不少名人的字画，当然，大多数是出自她大伯的手笔。我们也看不出谁是谁的，不像晓萍，讲得出道道来。我喜欢的是其中一幅因年久而掉了一些色彩的西洋油画，这是一幢绿树环抱，有竹篱笆的外国小洋房(就是现在被形容为很温馨的那种)，要是我能住在里边该多好啊。听晓萍说，这是大伯用一张中国画跟别人换的。
她大伯是老法人，有时我们会看到他在家身着一件不合时宜的长衫，在我们弄堂里，也只有他穿长衫了，一副老不溜秋样子。特别他考虑问题时遇到了麻烦，便倒背着手，在大客堂里渡来渡去，哪样子是很有趣的。他写得一手好字，画画也很在行。他不上班，整天在家里用读书，写字，作画来打发时间。他经常给人家写毛笔字，特别是逢年过节写对联。这对联有的是人家写好再请他写上毛笔字，更多的是人家讲大概的意思，他写成对联，当然这学问大了去了。
有一次他对我们说，写字作画能“修身养性，陶冶情操”。“修身养性”，这我知道，就是修炼成精，“陶冶情操”嘛，我就讲大不清楚了。不过我弄不明白，写写字，画画图会有那么大的法道？
客厅的雕花红木大写字台上摆着文房四宝，好几块安徽墨，红木大砚台，笔架吊着大小不一的毛笔，笔筒里还插了几支，比大揩纸还大的毛笔纸和用来压纸的红木块。我看到这些东西头就要痛，条件反射。不过案头上的那盆绿茸茸的文竹盆景，我倒是看了又看，十分眼养(喜欢)。它文静大方，仿佛是棵小小树，相当可爱，招人喜欢。见我对文竹有那么大的兴趣，晓萍就向大伯讨，大伯答应分盆时送我一小株。大伯很喜欢我，因为我懂礼貌，加上晓萍把我当她的阿哥，只有我才能享受这种待遇。
晓萍的毛笔字就是他教的，他每天要晓萍写毛笔字，还教她这个体那个体的，晓萍每天至少练上一个小时以上。她写字有坐相，认认真真，手到心到，一笔一划像模像样，字写得不好就会一直写下去。我看她写毛笔字，肚肠骨就要痒(不耐烦)。去年晓萍的字就在学校里获奖了，今年少年宫也展出了她的毛笔字。
除了晓萍，我们四个人的毛笔字是脚碰脚(差不多)。德明和我是半斤八两，不过我偶尔还能得几个圈圈。周老师认为你哪个字写得好，她就用红笔把这个字一圈。可德明从来也没有吃过圈圈。他就认为周老师对他有成见，故意克他，所以想用别人的字来蒙蒙她，看她会不会给他圈圈。
大家先磨墨。晓萍用的是高级砚台，还有个红木盒子，那块安徽墨只要磨几下，墨汁是又浓又香，写的字一点都不花，光头十足。她和小黄用的是一块多一支的狼毫笔，还有个铜笔套。德明和我用的是七分钱一支的羊毛笔，墨是三分一块的烂泥墨，磨出来的墨汁像烂糊泥浆。而且我用的是一只橡皮砚台(摔不坏)，磨墨比石头砚台要费力。
写毛笔字，晓萍坐得毕挺，握笔和运笔内行一看就知道是规矩和讲究的。我和德明坐没坐相，身子斜过来又斜过去，好像不是坐着写字，而是在受煎熬，又像在乘公共汽车。
不一会儿，晓萍和丽华就写好了。德明是写了撕，撕了又写，总也不满意，他说自己的毛笔不好。丽华说她用的是一样的笔和墨，自己字写不好不要怪毛笔。
接着，他要晓萍写几个字让他照着写，晓萍就给他写了几个。谁知这就闯下了大祸，周老师的火眼金睛，一下子就把他的小把戏给识破了。
下午第四节是周老师的语文课，她要讲解前两天交上去的作文和今天交上去的大楷字。照例是林媛的作文写得最好，周老师夸奖了她一番之后，开始讲作文的要点。说老实话，到下午第四节课我们的肚子早饿了，因为隔壁那家食堂里飘出了特有的饭菜香把我们的灵魂都勾走了。我和德明早已听不进课了，想早点回家去吃点心。
周老师接着表扬了林媛和李明的大楷。老规矩，他们俩人的字要贴在墙报上，让大家学习。我觉得奇怪：这次怎么没有晓萍的字，她的字才是最好的。
突然，周老师提高了嗓门：“今天我很生气，我班竟然有人穿通一气作弊，用别人写的字来蒙骗老师，太不像话了。周德明，你站起来。这全是你写的，还是别人替你写的？”周老师把大楷给德明看。
“我自己写的。”德明脸不改色心不跳。
“你还要撒谎。你写得出这样的字来？”
“姜晓萍，你给我站起来。是你帮他写的吗？”
晓萍还没站起来就先哭出声来。她低着头，一句话也不敢说，只是点了点头。
“姜晓萍，我看你平时闷声不响，老老实实的，想不到你竟敢和别人穿通一气，来蒙骗老师，是什么居心？这件事我要向校长回报，一定要严肃处理。”我们知道帮人作弊是件很严重的事。
“周老师，这不能怪姜晓萍，是我要她写的。要罚就罚我。”虽然德明想把事往自己身上揽，但也救不了晓萍。w~
“你闭嘴，刚才你是怎么说的！”
周老师怎么不问青红皂白就认定是晓萍和德明穿通一气的呢。这时，我朝丽华看去，丽华也正好向我看来。我知道，我俩必须有一个人要站出来为晓萍说话，这太冤枉她了。按理说，丽华是小组长，还是小队长，她的话要比我有份量，而我在周老师眼里也不是什么好东西。但要蒙人编瞎话，除了我还有谁。这事我不出头，谁出头，救晓萍要紧，我马上把手举了起来。
“你站起来说。”
我从容不迫、煞有介事地将现编的故事搬了出来：“周老师，这事你不能怪姜晓萍。小组写字的时候，周德明有几个字写不好，要姜晓萍写几个让他照着写。姜晓萍随手在纸上写了几个，并关照周德明这张纸不能当作业交，要他重写一张交。周德明是知道的，不知怎么他把这张交了上去，也许是搞错了。你可以问小黄，他们是知道这些的。”
“黄沪生，是这样的吗？”
“是这样的，周老师。”小黄毕端毕正地站着说。听小黄这么一说，我心里的石头落了地。
“姜晓萍，你坐下吧。不过字是你写的，你也有一定的责任。周德明，你给我站着，下了课到我办公室来。”
德明就这样站了半节课，没有上去立壁角就是他的福气了，反正他坐最后一排。对他来说，罚站也不是一回两回了，他也不怎么在乎。
放学的路上，晓萍又伤心地哭了起来，她委屈受大了。我们知道劝也无济于事，她从小就爱哭。有一次，她竟为算错了一道题而哭了半天鼻子。德明说她眼泪就像自来水，一开就来。不过我知道怎样才能让她停下来。
“你要谢谢阿巍。”林媛对她说。
我想，林媛已经猜到了我在编瞎话蒙周老师了。
“谢谢你，阿巍。”
“德明要倒霉了，一顿毒打正等着他呢。”我有意这样说，我知道，晓萍的心肠最软了。
“啊呀，阿巍，你说他爸妈要把他怎样？”晓萍有点急了。
“明天你们看着吧，他屁股要打烂了。”
“这么说，是我的字害了他？”
“他活该！自作自受。”丽华和晓萍是两种人。
“啊呀，丽华，你不要这样讲嘛。听阿巍的意思他可能是交错了。”这时，晓萍的眼泪早就干了。
“你还真信他。”丽华把德明是看透了。
“他有意这样的，想看看周老师是否对他有成见。”小黄也在一旁说。
“好了，好了。快回家吧。”丽华急着要回家了。
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