人多的小组可能会分队合作，而人少的，大多一个项目就够呛了。
潇潇确认赵?真的要和她组队后,乐疯了，冲回教室向班主任报名。这时候,班里留下的同学不多,大家都领了材料各自想办法去了。
班主任“钢盔”一听就赵?和潇潇两个人，脑中的某根弦就跳了跳,但是他不动声色,利索地让她报了两个项目。
潇潇根本没多想，她刚才听赵?说过原理和初稿设计,大概知道需要什么东西,兴高采烈地跑去领材料了，赵?一手拿着书一手插着裤兜慢悠悠地走回来，和班主任打了一声招呼，放好了书，跟着潇潇去看材料。
潇潇已经把东西挑了七七八八,看到赵?来了好像找到了大靠山一样，举着东西给他瞧，还一一说明，完了问“我找的对不对”
眼里充满了期待。
赵?点头,走过去又挑了几样。
东西都要登记的，不能随便浪费。两人登记完出来，潇潇还一副雀跃的样子，只因为刚才赵?肯定了她。她拿的都没错
有赵?在，两人都不用去找老师辅导，赵?带着她去了操场，一边晒太阳一边动手制作。
曾经也是学校里的尖子生，潇潇不是真的特别笨，她“笨”的原因很复杂，但对这个项目来说，赵?已经把核心剖解给她看了，她也看懂了，两人合作起来并不艰难。
赵?也发现了，虽然这个同学经常脑子像堵住了一样完全不会对知识融会贯通举一反三，但是只要他讲得透彻，她一旦记住再也不会忘记。而且她执行力非常强，合作中他占主导她做副手，他说什么她就做什么，做出的效果一点不打折。
这几个发现让赵?开始对陈潇潇改观了。あ七八ヤ81
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