“还没休息？”董明一边放下球包，一边问道。
“唉，心烦睡不着，自从开始复习功课，却感觉自己的差距越来越大，而上了辅导班后，又感觉越来越心凉，老师都开始怀疑，考研是不是适合我！”
汤老师的这种现象应该是情绪受到压抑之后，心中压力无法释放之后的正常反应，董明虽然不知道怎么安慰，但却知道，如果把汤老师的注意力从考研之中转移出来，她的精神状态会迅速好转起来，能更容易调整心态。
“如果您睡不着的话，我可以陪您说一会儿话？下午您不是离开赛场了吗，猜怎么的，我已经提前弄清了明天的比赛对手。”说话间，董明拉了把凳子坐了下来。 m.a
“E组的前两名今天就决出来了？水平咋样？”说起了羽毛球，汤老师果然有了兴致，哪怕心中仍然烦闷，也会被她暂时抛在脑后，然后慢慢淡化。
“E组选手两强两弱，两位实力强的选手，水平相差不多，不出意外的话，小组第一和第二分别是高信和项伟平。”看到自己的策略出现了效果，董明继续缓缓说道。
“这么说，你的对手应该是项伟平了，他们两个人的特点是什么呢，还有，两个人的差距又在哪里？”
汤老师聊起了羽毛球，果然情绪专注了起来，董明则更卖力气地分析起了两人的特点，毕竟，他确实要为明天的比赛，做好充分的准备。
“两人是均衡型选手，进攻能力都很强，我觉得，与他们相比，我的进攻没有优势，当然也不会比他们差，对我最不利的地方，是速度，至于与他们的差距有多远，要赛过才知道！而在他们两人之间……，差异集中在了两点，其一，项伟平的防守略逊于高信，其次，高信的体能略占优势，我能体会到的，大概就是这个样子。”
“速度处在劣势的话，比赛确实不好打，只要你的速度不会被对手完全压制，也不一定没有机会，至于机会在哪里，最好需要观察你们的临场发挥。
你说项伟平的防守略逊，这一类球员，对自己的进攻比较有自信，平常攻得多了，防守的机会自然变少，所以，明天的比赛，你要尽可能限制对手的进攻！像今天的比赛，老师猜测项伟平的进攻被限制了，不然，他一旦打嗨了，这场比赛你就真的困难了。
当然，你也不要妄自菲薄，你的优点同样鲜明，就比如体能，如果能把对方拖入决胜局，比赛一定会变得对你有利，”
听到汤老师的分析，董明心里一突，如此浅显的道理，他居然想歪了！
按照董明的原本设想，既然项伟平防守能力较弱，那么与对手打对攻，应该可以增加获胜的机会，听了汤老师的分析，才明白过来，对手的进攻能力，只怕比想象中要强！
还是自己经验不足！限制对方进攻，才应该是对自己最有利的策略！
董明不禁叹服，汤老师简短的几句话，直指核心，便如同拨开了迷雾见到月明，否则，如果明天自己坚持打对攻的话，对手的攻击自己能不能顶得住呢？
同时，坚持进攻，还将对自己处在劣势的速度，带来更大的压力！
有了汤老师的分析，董明心中的信心增加了几分，本来想着要化解汤老师的烦闷，陪着她多聊了一会儿，倒是变成汤老师替自己指点迷津。
就在董明消化这些建议之际，汤老师又开口了，“也不要因为对手速度快，就有心理包袱，速度优势主要在进攻中体现出来，通过争夺网前来限制对手的进攻，可以在一定程度上限制对方的速度，同时，也可以有选择地，将进攻机会交到对方手中，比如……。”
汤老师说到这里的时候，董明的眼睛亮了，马上接话道，“比如在对手位置不好的时候，给出后场高球，不能让对方的进攻太舒服！”
“呵呵，老师就是这个意思，但是，比赛中的情况非常复杂，想把制订的计划贯彻到比赛之中，还需要时刻保持头脑清醒，否够在比赛中把握住机会，才是重点，好啦，你也该早点休息了，老师……，明天下午会去赛场的。”
想着汤老师准备考研那么辛苦，董明真想跟她说，还是别去赛场了，但是，董明却知道，汤老师是不会接受这个建议的，索性道了声晚安，自己洗漱休息。(.
汤老师转天早早便出去了，董明晨跑回来时，甚至没有与她碰面。
上午董明被彭老师接去赛场，虽然E组的比赛已经没有了悬念，董明与彭老师两人还是看完了两人的比赛，毕竟多了解一点对手，没有坏处。
比赛结果没有出现变数，高信与项伟平都轻松战胜了对手，高信三场全胜，小组第一出线，项伟平两胜一负屈居第二。
第二天的中午，彭老师带着董明去了另一家陕北面馆，很正宗的那种，不过距离相对较远，彭老师有车倒也方便。
很快到了下午，董明见到汤老师只身前来，却没见到周校长和其他老师，一打听才知道，周校长开会去了，而洪老师则声称有事，到底是不是真的有事，就另说了，这种事情没人较真。
淘汰赛只针对男子组，女子组出线便可以参加正式比赛。
淘汰赛比小组赛显得正规，增加了边裁，这是决定正式参赛名额的比赛，组委会方面明显更重视一些。
淘汰赛在八块场上同时举行，董明与项伟平，也出现在了同一块场上。
董明看着高出自己半头的黑瘦对手，心中牢记汤老师的叮嘱，要稳！
双方拉球，项伟平或高远，或杀或吊，以此来简单试探对手的实力，而董明，却无一例外，全部给出了后场。
董明不需要通过这种手段熟悉对手，他已经通过昨天与今天的观察，掌握到了更多对手的信息，因此，没有必要为对手创造了解自己的机会。
比赛很快打响，董明选边，项伟平发球。
看到对手发出一号位小球，董明将内气外放开启，在外放的内气帮助之下，稳稳地将球放置到对手的反手网前，利用功法放网，动作极小，并且放网质量较高，羽球紧贴球网而过，且做到了过网既坠。
很显然，项伟平被董明的放网手段震撼到了，没有想到对手在接发球中，也能进行高质量的放网，这种质量极高的网前球，即便他以最快的速度上网，也不容易拿到高点。
看到董明严密地保护在网前，项伟平没有犹豫，直接将球挑起，以斜线，挑向了董明的反手后场。
董明的关注重心放在了前场，而项伟平的挑球，落点较远，又相当到位，董明回到后场之际，对手已经做好了充分的防守准备，显然没有留给他太好的进攻机会。
此球董明仍然可以进攻，只是不会有太好的效果，当然，把进攻作为过渡也是一种选择。
看清楚场上形势，董明发现，如果此刻打出吊球的话，由于对手准备充分，很容易做出一些网前变换，使自己陷入被动，因而，他没有跃起，而是选择在原地点杀直线过渡。
点杀，发动快，但力道较小，项伟平防守难度不高，他轻巧横跨一步到位，伸拍一勾，形成了网前斜线，这一回合，双方都没有讨到便宜。
董明快速上网，然后，却发现对手逼网坚决，不得已，董明将球挑起，挑至对方的反手后场，将进攻机会交给对手。
董明的挑后场，属于主动挑后场，主动挑后场虽然暂时失去了主导权，但是，风险仍在可控范围之内。
项伟平攻了，不得不攻，在第一轮的较量之中，他第一次获得后场高球的机会，哪怕进攻机会并不顺手，也不愿意在气势上输于对手。
项伟平的进攻，不是董明那种过渡进攻，而是起跳之后的奋力一击，这一击，项伟平打出了斜线，落点尖锐而贴边。
看到项伟平的进攻，董明心中着实一紧，球速太快了，快得无力吐槽，这也就是他在近期训练中，专注进行了防守训练，并且，他的变速能力大有长进，不然，这一进攻，足以撕裂他的防线！
对于斜线进攻，如果能防出斜线网前，会形成极好的防守线路，怎奈董明勉强到位之际，发力空间很小，能挡出直线网前，已经达到了他的极限，为救此球，已扑到在地，狼狈不堪。
救球之后，董明双掌迅速撑地，在第一时间站起，他能猜到，项伟平上网之后，很有可能以斜线偷袭自己的身后。
项伟平确实偷袭了，只是董明猜错了方向，项伟平进攻之后，上网极快，他的球拍挥出之后，接触羽球之前，却硬生生地停了下来，瞬间，由抽球变化为了放网，实现了羽球原地回放！
项伟平如此炫酷的假动作，让董明瞬间陷入尴尬，他的重心已经后移，见到对手改推为放，只得二次启动，然后再次扑倒，在羽球落地之前，堪堪将球挑起，但是这个挑球，却形成了半场球！
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