柳勤失笑，“看什么看，怎么着害怕了？怂了？怂的话别参加什么拉拉队。”
蓝雨祁知道柳勤不是嘲讽她，而是另一种打气，“没怂，谢谢你。”
“笨蛋，我们两人就别说什么谢谢不谢谢了。”柳勤站了起来，看向玻璃外，操场上零零星星的人影，“我也没想到，我们两人的命运会这么诡异的绑在一起，命运的轨道真是奇妙。”
是啊，如果不是重生，上辈子的柳勤和蓝雨祁虽然同班，还真没交集。
蓝雨祁也跟着起身，“学习计划你来定，哪怕我不睡觉也会完成，我回去看书了。”
“我也回去。”
蓝雨祁走在前面，柳勤走在后面，两人没像之前那样并肩走，各有所思。
另一边。
趁着蓝雨祁不在，邓倩找到苏若馨，“若馨若馨，你说得果然准！”
苏若馨用眼神制止她，随后拉着邓倩出了教室，“我说得没错吧？”
“搬出司亦瑾就好用，”邓倩偷笑，“果然英雄难过美人关，谁能想到蓝雨祁这么痴迷？不过话说回来，蓝雨祁和司亦瑾……呵呵，我觉得够呛。”
苏若馨眼神中飘过讥讽，但嘴上的话却十分好听，“怎么会？我倒认为两人很相配呢。”
“哪里相配？”邓倩浑然不知，就这么上了勾，开始聊起了八卦，“司亦瑾来我们锦县是为了贺一凡，高考完后就走了，那可是帝都的贵公子，哪是我们小县城的姑娘能高攀的？灰姑娘的故事只在童话里，现实里只有门当户对。”
邓倩滔滔不绝，苏若馨笑容意味不明，“也不能说得这么绝对，现实里，还是有灰姑娘的。”
“呵呵，就算有灰姑娘也能轮到一个小太妹？”邓倩也曾也喜欢司亦瑾，毕竟司大少爷的魅力实在大。
苏若馨从来都喜欢从别人口中听见自己想说的内容，乐此不疲。
说话期间，白诗诗从教室里找了出来，“若馨，原来你在这。”
苏若馨看见白诗诗，眉头就忍不住拧紧，对邓倩道，“抱歉，我和诗诗说几句话，你先忙？”
“没问题，我得想想办法，去哪找个编舞，”邓倩顿了一下，“哦对了，蓝雨祁说，编舞她来找，哎呀太好了，我轻松了。”
苏若馨将讥讽掩饰得很好，“这不正好，恭喜了。”
邓倩一离开，白诗诗立刻迫不及待，“若馨，你和邓倩在聊什么？是不是关于柳勤的？”
苏若馨扫了一眼周围，笑眯眯道，“当然。”
“快说，快说，哎呀若馨我真是爱死你了，你永远有这么多点子。”白诗诗着急。~
苏若馨将白诗诗拉到角落，“你还记得我上回说的，蓝雨祁的赌约吗？” m.a
“记得，说如果蓝雨祁没考到下一个月考的大榜，她和柳勤就要一齐退学，怎么？”
“笨，”苏若馨眨了眨眼睛，“所以我们就要从月考入手呀。”
“还用入手？蓝雨祁也能考上大榜？”白诗诗不屑。
苏若馨嘴角抽了抽，“你考不上大榜，怎么就认为蓝雨祁也不行？蓝雨祁不行，不是还有柳勤？”
白诗诗学习不好，但被这么直白白的讽刺，脸色也不好看，“好吧，就算这样，你打算怎么阻止蓝雨祁考上大榜？”
苏若馨伸手一指教室门、邓倩消失的方向，“我让邓倩煽动蓝雨祁参加啦啦队比赛，更让她当领舞，这家伙竟然连编舞的工作也揽下来了，呵呵，你认为她能有多少时间看书？她底子本来就薄，也不像柳勤那样是学习狂人，势必会耽误不少时间。”
“说得对！本来考大榜就吃力，这么一折腾就彻底没戏了。”白诗诗激动。
苏若馨见白诗诗又开始大喊大叫，反感得很，“行了，你的要求我做了，剩下的你自己看着办吧。”
“好，若馨谢谢你。”白诗诗追着道谢。
苏若馨则是像甩瘟疫一样离开，深吸一口，告诉自己只要柳勤滚蛋，她也不用再和白诗诗打交道，现在她越来越厌恶白诗诗，甚至觉得其比柳勤还讨厌。
苏若馨这一走，赵冬妮就面色复杂地走了过来，“诗诗，你和柳勤到底有多大仇？”
白诗诗冷哼，“我就是看不惯她，我要她从我眼前消失！”
“……”赵冬妮见白诗诗这么坚定，也不好说什么。
高二的补习一般注重在语数外上，其他科目很少。
今天补课的就是几何。
柳勤本来几何就不好，很难听讲，加之心里有事儿，就更难听进去了。
一堂课，唉声叹气不断，最后干脆抽出一张纸写写画画。
司亦瑾低声打趣，“真少见，你竟然在溜号。”
柳勤在做什么？在思考如何快速提升蓝雨祁的学习成绩，本来蓝雨祁底子就薄，时间又紧张，现在又跑去参加什么啦啦队……提起啦啦队，柳勤就一肚子火。
“妹妹？”司亦瑾又问。
“嗯？”柳勤白了一眼，“我现在看见你这张帅气的脸就烦。”
司亦瑾眨了眨眼，“妹妹这是在夸奖我吗？”
“呵呵，”柳勤摆弄着笔，“你说，如果我在你脸上狠狠划上几下破了相，蓝雨祁会不会就冷静下来。”
司亦瑾笑嘻嘻地把脸凑上去，“行啊，来吧来吧。”
柳勤叹了口气，“算了，划伤了你，我这书也不用读了，你听课，我继续想想。”
司亦瑾看了一眼讲台上讲课的几何老师，“真不怕耽误课？”
柳勤低头写着，“不怕，二高老师的教学质量……哎……就那么回事吧。”
司亦瑾失笑，“听了一高老师的课，就瞧不起二高的了？”
“数学不是一高，是实验高中。”
“差多少？”
“差很多。”
“很多是多少？”司亦瑾来了兴致。
“这种感觉很奇妙，二高老师好像就是机械地讲着，但实验高中的老师，却总有一股子自信……”突然，柳勤的声音顿了一下，“对，就是这种感觉。”
“感觉？”司亦瑾问。
“实验高中的学生素质比二高好，所以实验高中老师讲课时顾虑是学生的成绩高底，但是二高老师顾虑却是学生能不能听懂，别说学生的起点不同，授课老师的起点也有所差异，”说着，柳勤眯眼看向的贺一凡的背影，“会不会对他有所帮助呢？”
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